Debate en la Legislatura por la regulación de entornos digitales
La provincia de Santa Fe llevó adelante un debate sobre la regulación de plataformas digitales utilizadas por niñas, niños y adolescentes. La actividad se llevó a cabo en la Cámara de Diputados y Diputadas de Santa Fe. Bajo el nombre “Regulación de entornos digitales para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes”, la jornada se propuso reflexionar sobre la hiperconctividad, las vulneraciones en los entornos digitales y las experiencias de regulación en otras partes del mundo.
La iniciativa fue promovida por las diputadas Gisel Mahmud, Astrid Hummel y Varinia Drisun, junto a la Defensoría de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, encabezada por Juan Cruz Giménez, y la Defensoría del Pueblo, a cargo de Arístides Lasarte.
Entre los expositores invitados se destacaron, Juan Facundo Hernández y Joaquín Cruzalegui, quienes presentaron datos de percepción social y posibles líneas de acción, derivados de una investigación de la asociación Protección Digital Argentina.
El eje del debate estuvo puesto en la capacidad de la provincia de Santa Fe para establecer normativas propias en entornos digitales, sin depender de una ley nacional.
El intercambio se da en un contexto marcado por la nueva Constitución de Santa Fe (aprobada en 2025) que incorporó los derechos digitales al texto y ello exige avanzar en nuevas regulaciones. Y en el plano nacional la Comisión de Familias, Niñez y Juventudes de la Cámara de Diputados de la Nación ya inició el tratamiento legislativo de diversas iniciativas destinadas a regular las plataformas digitales y prevenir la violencia contra niños, niñas y adolescentes en entornos virtuales.
Por su parte, Facundo Hernández, ex defensor nacional adjunto de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Nación, planteó que la provincia de Santa Fe podría impulsar protocolos específicos para abordar la violencia digital, establecer canales de denuncia accesibles, formar equipos técnicos especializados, regular las tecnologías educativas y exigir requisitos previos para la contratación de plataformas utilizadas en escuelas. El especialista repasó regulaciones internacionales, citando ejemplos del Reino Unido, la Unión Europea, España, Brasil y experiencias subnacionales en Estados Unidos.
Y resaltó el modelo brasileño del ECA Digital, que ha expandido la protección de los derechos de la infancia al ámbito virtual e impuesto obligaciones a redes sociales, aplicaciones, videojuegos y diversos servicios digitales.
